“BİR ŞEHİR DEĞİŞİR, TÜRKİYE DEĞİŞİR…”
SAMSUN’DA NELER OLUYOR?
Rahman ve Rahim olan Allah’ın adıyla
Merhaba Sevgili Dostlar,
Bugünden itibaren gündeme ve hayata dair duygu ve düşüncelerimizi bu köşeden paylaşarak sizlerle birlikte olacağız. Kimi zaman güncel meselelerle, kimi zaman da akademik konularla yazılarımızı yayınlayacağız. Allah doğruluktan ayırmasın. Yar ve yardımcımız olsun.
Eğitimci olmam hasebiyle ilk yazımı eğitime ayırmak istiyorum. Dikkatlerinizi Samsun’daki değişime ve heyecana çekmek istiyorum. 2016 Yılının mart ayında Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne atanan ve halen görevine devam etmekte olan Sayın Coşkun ESEN Beyefendinin gelişi, Samsun eğitim camiasında adeta bir irkilmeye neden oldu. Büyük ve etkili projeler ardı ardına uygulamaya konuldu. “Samsun Maarif Hareketi” başlatılarak tüm eğitim camiasının dikkatleri bu yöne çekildi. Bu hareket çerçevesinde il genelindeki tüm kademedeki okullarda vizyon belgeleri oluşturularak eğitim kurumlarının mevcut durum tespiti yapıldı ve hedefleri belirlendi. Eğitim Yürütme Kurulları kuruldu ve performans değerlendirme kriterleri belirlenerek okulların performansları izlenmeye başlandı. Tabi bu durum okulların da irkilmelerine ve sadece bilgi yükleyen kurum olmaktan sıyrılarak etkinlik ve faaliyetlere de yönelmelerine sebebiyet verdi. Böylece öğrenciler de bizzat içinde bulundukları okul bazında uygulanan proje ve etkinlikler sayesinde sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendilerini bulmaya ve keşfetmeye başladılar. “Bir Şehir Değişir, Türkiye Değişir” düsturuyla hareket eden İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ile okullar, değişimin gerekliliği ve kaçınılmazlığını önce kendilerinde hissetmeye başladılar. Öyle ki, ilk olarak kendi fiziki şartlarını değiştirmeye yönelik icraatlar yapan okullarda artık fiziki yetersizliklerden bahsetmek zor. Ardından sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini gösteren okullar, birçok alanda yarışma, gezi ve etkinliklere katılmak suretiyle okulları bir yaşam alanı haline çevirmeye başladılar. Elbette bu durum en çok gençlerimizin hoşuna gitmektedir. Okulu sadece bilgi yuvası olmaktan çıkarıp, yaşam merkezi haline getiren bu projeler büyük bir alkışı hak etmektedir. Benjamin Franklin’in dediği gibi “Bir ülkede okumaya karşı istek artmadıkça gaflet ve bu gafletten doğacak felaketler azalmaz”. İşte bu felsefeyle okuma isteğini aşılamak ve edindirmek amacıyla Şubat 2018’de öğrenciler başta olmak üzere öğretmenler ve tüm Samsun halkına hitaben öyle bir proje başladı ki, her akşam 20:00’da tüm Samsun halkı aynı amaç için aynı reaksiyonu göstermeye başladı. İl Milli Eğitim Müdürünün başlangıç twiti ile ülke gündemine de yansıyan, “Samsun İçin Okuma Vakti” projesi ile kitap okuma etkinliği başlatıldı. Halen devam eden kitap okuma seansları sayesinde çocuğu, genci, yaşlısı, erkeği, kadını herkes 20 dakika kitap okuma için televizyonunu kapattı, telefonlarını bir kenara bıraktı. 21. Yüzyılın çocuklarına ve gençlerine ulaşmanın en kısa yolu olan sosyal medya aracılığıyla bu kitap okuma furyası deyim yerindeyse patladı gitti. Son olarak da Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğü olarak Samsun ili bünyesinde görev yapan öğretmen ve idarecilerin kişisel ve mesleki gelişimlerine katkı sağlayabilmek, eğitimlere gönüllü olarak katılmak isteyen öğretmenlerin başvurularını alarak en verimli şekilde planlamasını ve uygulamasını sağlamak amacıyla "Samsun Akademi" projesi hayata geçirildi. Proje kapsamında Öğretmen Akademi, Öğrenci Akademi, Aile Akademi ve Yönetici Akademi alt akademi oluşturuldu. Oldukça rağbet gören Samsun Akademi projesinde şuan itibariyle 14.940 aktif katılımcı, 195 aktif eğitim ve 186 tamamlanan eğitim mevcuttur. Toplamda 102 eğitmen ile çeşitli kurs ve seminerler düzenlenmeye devam edilmektedir. Özellikle yaz tatilini verimli bir şekilde değerlendirmek isteyen öğretmenler, ilgi duydukları ve eksikliğini hissettikleri birçok kurs ve seminere katılım sağlamaktadırlar. Bu kurslarda 18 farklı alanda 4136 öğretmene sertifika verilmiştir.
Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün başlatmış olduğu Maarif Hareketi, hem öğrenci hem de öğretmen nezdinde karşılık bulmuş, kocaman bir şehrin eğitim ordusunu harekete geçirmiştir. Dileğimiz, bu projelerin eksikliklerinin ve açık kalan kısımlarının biran evvel giderilmesi ve daha geniş perspektifle daha geniş bir yelpazeye, ülke geneline yayılmasıdır. Zira hepimizin isteği sağlam temellere dayanan ve uzun yıllar sürecek sisteme sahip olan bir eğitim sistemimizin var olmasıdır. Çünkü toplumu ayakta tutan ve devleti güçlü kılan şey, yetişmiş, kendini geliştirmiş, maneviyatını bilen ve bunlara bağlı kalıp hayatını buna göre idame ettiren, sadece zor zamanda kendini göstermeyip hayatın her anı ve safhasında varlığını hissettiren, sevgi, saygı ve hoşgörü üçlemesine sahip, devletine bağlı ve devletinin gelişmesi için çaba gösteren bireylere sahip olmaktır. Bu bireyler de ancak ve ancak milli bir eğitim sisteminden geçerek cemiyete kazandırılabilir.
Selametle…